@book{12346,
	author = {Бондаренко, Ю.},
	title = {Літературний аналіз у контексті розвитку критичного мислення школярів},
	year = {2021. - № 6 (159)},
	note = {Літературний аналіз — основний вид діяльності на уроці літератури. Автор статті розглядає його особливості з погляду інтелектуально'і діяльності учнів в аспекті розвитку їх критичного мислення. За основу своїх оцінок він бере критерії «правильне/неправильне», «істинне/хибне», які виступають основними орієнтирами в роботі школярів під час опрацювання художнього матеріалу. Виходячи з цього, у статті здійснено оцінку всіх вироблених методико-літературною думкою шляхів аналізу літературних творів та історико-літературних джерел. Автор наукового матеріалу розкриває операційні механізми, які мають місце під час застосування кожного зі шляхів, окреслює їх продуктивність для вирішення названої проблеми. Крім того, у центрі уваги дослідника перебувають як загальнопсихологічні характеристики критичного мислення, так і основні етапи навчального процесу: формування нових знань, умінь та навичок, їх узагальнення та систематизація, застосування. Він доводить високу ефективність уроку літератури, який надає широкий простір для розвитку критичного мислення як важливого психологічного феномену}
}