20220510 ukry50creatorБондаренкоЮ070Літературний аналіз — основний вид діяльності на уроці літератури. Автор статті розглядає його особливості з погляду інтелектуально'і діяльності учнів в аспекті розвитку їх критичного мислення. За основу своїх оцінок він бере критерії «правильне/неправильне», «істинне/хибне», які виступають основними орієнтирами в роботі школярів під час опрацювання художнього матеріалу. Виходячи з цього, у статті здійснено оцінку всіх вироблених методико-літературною думкою шляхів аналізу літературних творів та історико-літературних джерел. Автор наукового матеріалу розкриває операційні механізми, які мають місце під час застосування кожного зі шляхів, окреслює їх продуктивність для вирішення названої проблеми. Крім того, у центрі уваги дослідника перебувають як загальнопсихологічні характеристики критичного мислення, так і основні етапи навчального процесу: формування нових знань, умінь та навичок, їх узагальнення та систематизація, застосування. Він доводить високу ефективність уроку літератури, який надає широкий простір для розвитку критичного мислення як важливого психологічного феномену
Методика викладання української літератури
37.016:821.161.2
821(477)
371.5.016 - 821.161.2(07)12346