<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd"><titleInfo type="abbreviated"><title/></titleInfo><name type="personal"><namePart>20220905              ukry50</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm></role></name><name type="personal"><namePart>Плис</namePart><namePart type="termsOfAddress">Т</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="code">070</roleTerm></role></name><typeOfResource/><originInfo><issuance/></originInfo><physicalDescription><extent>Однією з актуальних проблем викладання математики (і не тільки) є проблема грамотної й стійкої мотивації учня до самого процесу навчання. Звісно, кожний учитель вирішує питання мотивації по-своєму (різними способами й методами) залежно від інтересів, здібностей і навіть бажань своїх учнів. Але все ж таки одним з найпопулярніших прийомів підвищення мотивації до вивчення математики є уроки, що демонструють практичне використання математичних знань й умінь, дають відповідь на запитання, що його рано чи пізно ставить кожний учень своєму вчителеві: «Навіщо це мені?». Йдеться про міжпредметні інтегровані уроки.
</extent></physicalDescription>
    Методика викладання математики
  <subject><name type="corporate"><namePart>інтегрований урок</namePart></name></subject><subject><name type="corporate"><namePart>міжпредметна інтеграція</namePart></name></subject>
    373.5
  
    37.016:51
  <location><physicalLocation>373.091.3:5</physicalLocation></location><recordInfo><recordIdentifier>12838</recordIdentifier></recordInfo></mods>
