</titleInfo><name type="personal"><namePart>20220906 ukry50</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm></role></name><name type="personal"><namePart>Комарова</namePart><namePart type="termsOfAddress">Т</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="code">070</roleTerm></role></name><typeOfResource/><originInfo><issuance/></originInfo><physicalDescription><extent>Розвиток художньо-творчих здібностей дітей неможливо розглядати поза інтелектуальним розвитком. Адже в будь-якій художній діяльності є інтелектуальна складова. Створення зображення предмета чи явища потребує розвитку пізнавальних процесів, мисленнєвої діяльності, уяви на основі порівняння й узагальнення предметів за формою, розміром, кольором і способами зображення. Розробити точну діагностику художньо-творчої діяльності складно, тому пропонуємо ознайомитися з готовою діагностичною методикою «Кола інтелекту й творчості». Застосовуйте її, щоб оцінювати індивідуальний розвиток дітей у межах педагогічної діагностики.</extent></physicalDescription> Освіта. Дошкільна освіта 373.2 <location><physicalLocation>373.2.015.31</physicalLocation></location><recordInfo><recordIdentifier>12848</recordIdentifier></recordInfo></mods>