03095     2200217   450000100060000010000400000610100080004610200070005420002650006121000550032621500400038130020790042132701190250046100760261960600570269561500180275267500200277070000290279080100380281985200200285713294  a20230607              ukry50         aukr  aUA  aВивчення технологій у новій українській школі за вимогами державного стандарту базової середньої освітиbТекстfА. Терещук, О. Абрамова  d2022. - № 3-4 (156), липень-грудень  aС. 2-10cБібліогр.: с. 10  aДержавний стандарт визначає мету і принципи освітнього процесу в закладах базової середньої освіти, загалом розкриває зміст навчання для моделювання освітнього середовища, визначає вимоги до обов'язкових результатів навчання та орієнтири для їхнього оцінювання. Документ було затверджено ЗО вересня 2020 року. Державний стандарт базової середньої освіти оприлюднено на сайті Кабінету Міністрів.
Перелік ключових компетентностей і наскрізних умінь, закладений у Державний стандарт, базується на «Рекомендаціях Європейського Парламенту та Ради Європейського Союзу щодо формування ключових компетентностей освіти впродовж життя». Завдяки підтримці Європейського фонду освіти, за безпосередньої участі провідних європейських експертів, ці рекомендації і пов'язані з ними європейські документи (так звані «Рамки компетентностей») ретельно опрацьовувала команда співрозробників Державного стандарту.
Стандарт складається з дев'яти освітніх галузей, серед яких технологічна, - визначає вимоги до однойменного предмета, розкриває засадничі підходи моделювання його змісту й вивчення учнями в школі.  aКлючові слова: технологічна освіта, НУШ, базова середня освіта  013163tТрудова підготовка в рідній школі  aМетодика трудового навчання  a37.016a373.5  a373.5.016:62/64  4070aТерещукbА.  aUAbБібліотека ІДГУ  j373.5.016:62/64