@book{13317, author = {Чеботарьова, О. }, title = {Оптимiзацiя психiчного стану дiтей з особливими освiтнiми потребами в умовах спецiальної школи}, year = {2022. - № 4(108), жовтень-листопад-грудень}, note = {У статтi розкривається актуальнiсть проблеми оптимiзацiї психiчного стану дiтей шкiльного вiку з рiзним ступенем порушення iнтелектуального розвитку. Представлено аналiз лiтературних джерел, нормативних документiв та сучасних вiтчизняних дослiджень щодо проблем органiзацiї навчан- ня дiтей з особливими освiтнiми потребами в умовах воєнного стану в країнi. Окреслено новiтнi тенденцiї у сферi вiтчизняної шкiльної освiти дiтей з особливими потребами на сучасному етапi, що передбачають запровадження Концепцiї Нової української школи, Державного стандарту початко- вої та базової середньої освiти, прiоритетнiсть вчасного виявлення проблем психiчного розвитку та комплексної допомоги дiтям з порушеннями психофiзичного розвитку. Охарактеризовано проблеми органiзацiї, навчально-методичного забезпечення навчання дiтей з порушеннями iнтелектуального розвитку, необхiднiсть створення ефективної системи психолого- педагогiчного супроводу дiтей та їхнiх родин в умовах кризових викликiв; наявнiсть певних психофiзичних обмежень у дiтей зi складними порушеннями розвитку. Репрезентовано сучаснi практики гармонiзацiї психiчного стану учнiв з порушеннями iнтелектуального розвитку у спецiальнiй школi №16 м. Києва, яка є науково-експериментальним майданчиком вiддiлу освiти дiтей з порушеннями iнтелектуального розвитку Iнституту спецiальної педагогiки i психологiї iменi Миколи Ярмаченка НАПН України. Висвiтлено питання органiзацiї, забезпечення комплексного корекцiйно-розвивального та реабiлiтацiйного впливу на психiчний розвиток дiтей з метою соцiальної адаптацiї та форму- вання життєво необхiдних навичок. Акцентується увага на важливостi злагодженої роботи усiх фахiвцiв закладу, що передбачає залучення педагогiв, батькiв, створення умов для постiйного удосконалення освiтнього процесу. Передумовами стратегiї розвитку закладу є дiєва система ме- тодичної, корекцiйно-розвивальної роботи, реабiлiтацiйнi заходи, психолого-соцiальний супровiд, нацiонально-патрiотичне виховання, органiзацiя роботи з батьками. Представлено перспективи по- дальшого дослiдження з окресленої проблематики.} }