@book{14019,
	author = {Гайова, Л. А.  and Йолкіна, Л. В. },
	title = {Читаємо із задоволенням щодня},
	publisher = {УОВЦ "Оріон"},
	year = {2019},
	address = {Київ},
	edition = {2-ге вид., випр. й доп.},
	note = {Навчальний посібник є однією з перших спроб у вітчизняній методиці  втілити принципово новий діяльнісно орієнтований підхід до викладання читання в початковій школі. 
Посібник повністю відповідає Державному стандарту початкової освіти, вимогам, закладеним до Типових освітніх програм Нової української школи, концепції інтегрованого навчання, адже його мета - формування справжнього вдумливого читача, розвиток в учнів ключової компетентності – вміння вчитися і навичок функціонального читання. 
У посібнику синтезовано різні форми навчальної літератури: хрестоматію, інтерактивний посібник, а також робочий зошит із системою інтегрованих завдань. Наявні словнички подають тлумачення слів у доступній для дітей формі. Значна увага приділена словниковій роботі, яка носить розвивально-пізнавальний характер, сприяє виробленню вміння уважно слухатися до слів, досліджувати їх, з'ясовуючи спосіб їх творення, знаходити шляхи до розуміння їх лексичного значення. Таким чином, цей навчальний посібник сприяє введенню в практику початкової школи елементів інтегрованого навчання української мови та читання, цілісного сприйняття світу.
 Різножанрові тексти, в основі яких  - твори сучасних вітчизняних письменників і письменниць, багатофункціональні. Вони містять широкий комунікативний, естетичний, виховний і пізнавальний потенціал. У посібнику  багато уваги приділено роботі з медіатекстами. 
Розроблена система завдань функціонального характеру і задіяно компетентнісний, особистісно зорієнтований і діяльнісний підходи.
 Значна увага приділяється розвитку творчості учнів. 
Посібник містить оригінальні завдання для аудіювання, які становлять єдине ціле з роботою над запропонованими текстами.
 Робота над проектами побудована так, що в  учнів має пробуджуватися прагнення до самостійної пізнавальної і творчої діяльності. 
Сучасний дизайн посібника, використання інтернет-посилань, звернення до особистого читацького досвіду й думки другокласників дають змогу широко й ефективно використовувати його у Новій українській школі, покликаній формувати успішну і щасливу особистість
}
}