<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd"><titleInfo type="abbreviated"><title>Київ</title></titleInfo><name type="personal"><namePart>20250203              ukry50</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm></role></name><name type="personal"><namePart>Гайова</namePart><namePart type="termsOfAddress">Л. А</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="code">070</roleTerm></role></name><typeOfResource/><originInfo><issuance/></originInfo><physicalDescription><extent>Навчальний посібник є однією з перших спроб у вітчизняній методиці  втілити принципово новий діяльнісно орієнтований підхід до викладання читання в початковій школі. 
Посібник повністю відповідає Державному стандарту початкової освіти, вимогам, закладеним до Типових освітніх програм Нової української школи, концепції інтегрованого навчання, адже його мета - формування справжнього вдумливого читача, розвиток в учнів ключової компетентності – вміння вчитися і навичок функціонального читання. 
У посібнику синтезовано різні форми навчальної літератури: хрестоматію, інтерактивний посібник, а також робочий зошит із системою інтегрованих завдань. Наявні словнички подають тлумачення слів у доступній для дітей формі. Значна увага приділена словниковій роботі, яка носить розвивально-пізнавальний характер, сприяє виробленню вміння уважно слухатися до слів, досліджувати їх, з'ясовуючи спосіб їх творення, знаходити шляхи до розуміння їх лексичного значення. Таким чином, цей навчальний посібник сприяє введенню в практику початкової школи елементів інтегрованого навчання української мови та читання, цілісного сприйняття світу.
 Різножанрові тексти, в основі яких  - твори сучасних вітчизняних письменників і письменниць, багатофункціональні. Вони містять широкий комунікативний, естетичний, виховний і пізнавальний потенціал. У посібнику  багато уваги приділено роботі з медіатекстами. 
Розроблена система завдань функціонального характеру і задіяно компетентнісний, особистісно зорієнтований і діяльнісний підходи.
 Значна увага приділяється розвитку творчості учнів. 
Посібник містить оригінальні завдання для аудіювання, які становлять єдине ціле з роботою над запропонованими текстами.
 Робота над проектами побудована так, що в  учнів має пробуджуватися прагнення до самостійної пізнавальної і творчої діяльності. 
Сучасний дизайн посібника, використання інтернет-посилань, звернення до особистого читацького досвіду й думки другокласників дають змогу широко й ефективно використовувати його у Новій українській школі, покликаній формувати успішну і щасливу особистість
</extent></physicalDescription>
    373.3
  <identifier type="lccn">978-617-7712-44-1</identifier><location><physicalLocation>373.3.016(075.2)</physicalLocation></location><recordInfo><recordIdentifier>14019</recordIdentifier></recordInfo></mods>
