Піменова , С. П. Сучасні методи активізації пізнавальної діяльності учнів у контексті міжкультурного спілкування [Текст] / С. П. Піменова  &mdash; , 2018. — № 28-29 (578-579). &mdash; С. 15-21 : Бібліогр.:с. 21 Анотація: Важливою проблемою для педагогічної теорії та практики залишається питання урізноманітнення навчального процесу, активізації пізнавальної діяльності учнів, розширення сфери їхніх інтересів.<br/><br/>Сучасним учням доступні найрізноманітніші джерела інформації, але часто саме наявність готової інформації сприяє розвитку пасивності. Зникає прагнення до пошуку, пізнання, творчості, тобто діяльності. Навчальний матеріал може здаватися учням «сухим» і нецікавим, тому завдання вчителя — зацікавити їх. Це можна зробити за допомогою інформаційних технологій (наприклад, презентації), науково-популярних фільмів, Інтернету, а також за допомогою дидактичних ігор. За Ф. Дістервегом, будь-який метод поганий, якщо привчає учня до пасивності, і гарний, якщо пробуджує в ньому ініціативу.