05727 2200373 4500 6383 978-617-7473-24-3 6382 20190419 ukry50 ukr UA Основи педагогіки художньої творчості Текст монографія І. Пастир Міністерство освіти і науки України, Ізмаїльський державний гуманітарний університет. Ізмаїл Ірбіс 2018 444 с. : іл. Бібліогр.: с. 348-366. - 500 пр. (в опр.) 60х84/16. "Праці викладачів ІДГУ" У монографії представлено спробу уніфікованого погляду на процес становлення творчого педагога-художника, обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування готовності майбутніх учителів до образотворчої діяльності, пропоновано механізм взаємозв’язку екологічного та художньо-естетичного виховання студентів, які набувають педагогічні спеціальності у вищій школі на основі новопоставлених завдань. З позиції філософії, психології та педагогіки ретельно розглянуто основні підходи до художніх здатностей особистості, висвітлено теоретико-методологічні засади становлення фахівця, представлено експериментально перевірену педагогічну систему стимулювання процесу сприймання візуального мистецтва. У межах концепції онтології художньої свідомості особистості запропоновані способи осмислення проблеми, де сприйняття мистецтва розглядається психологічною естетикою не в самому мистецтві й не за його межами, а з погляду закономірностей, які реалізуються у практиці художньої творчості. Монографія орієнтована на викладачів, аспірантів, студентів мистецьких та гуманітарних спеціальностей, буде корисно науковим працівникам, психологам, педагогам, художникам, а також усім, кого цікавить педагогіка художньої творчості та психологія мистецтва. Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Ізмаїльського державного гуманітарного університету (протокол № 8 від 27.06.2018 р.) Присвячено 30-річчю відділення образотворчого мистецтва педагогічного факультету ІДГУ. Ключові слова: мистецька освіта, інтерактивні технології, Вступ Розділ 1. Наукове пізнання мови образотворчого мистецтва як соціально-педагогічна проблема. Розділ 2. Психолого-педагогічна система організації процесу сприймання учнівською молоддю візуального мистецтва. Розділ 3. Професійна підготовка фахівця у художньо-педагогічному спілкуванні. Розділ 4. Синтез екологічного та художньо-естетичного виховання студентства. Розділ 5. Феоменологія творчих здібностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розділ 6. Саморегуляція формування творчості студентів в образотворчій діяльності. Розділ 7. Еволюція образотворчого мистецтва. Розділ 8. Проблема кількісних засобів в мистецтвознавстві та підхлди до її розв'язання Мистецтво. Образотворче мистецтво учитель мистецтва 37.016:7 378 378.016:7 070 Пастир І. В. 675 Велитченко Л. К. 675 Горбенко С.С. 675 Кайдановська О. О. 675 Уреньов В. П. 475 Міністерство освіти і науки України 475 Ізмаїльський державний гуманітарний університет 650 Ірбіс UA Бібліотека ІДГУ Бібліографічний огляд 2020 378.016:7 П 19 SV 378.016:7 0 0 0 udc 2019-04-19 7134 CZ CZ DISPLAY ML19040325 2022-04-08 08:11:15 BR 2019-04-19 00:00:00 435654 378.016:7 /П 19 0 250.00 SV 0 0 0 udc 2019-04-19 7135 AN AN DISPLAY ML19040326 2022-04-08 08:10:40 BR 2019-04-19 00:00:00 435655 378.016:7 /П 19 0 250.00 SV 0 0 0 udc 2022-04-08 13559 AN AN DISPLAY AN22040031 2022-04-08 08:07:53 BR 2022-04-08 00:00:00 437984 378.016:7 /П 19 0 50.00 SV