02531     2200229   45000010005000001000040000052000111000452100049001565400019002051010008002241020007002322150040002393270073002793301679003526060088020316150014021196750014021338010038021474610065021857000037022508520014022878740  a20191130              ukry50         aВимоги та структура сучасного урокуbТекстfІ. М. Сидоренко  d2019. - № 19-20 (355-356), жовтень   aЗЛіт-Ш-ж  aukr  aUA  aС. 5-12cБібліогр.: с. 12  aКлючові слова: урок як форма навчання  aУрок був і залишається основним елементом навчального процесу, але в системі особистісно орієнтованого навчання суттєво змінюється його функція, форма організації. У цьому випадку урок підпорядкований не повідомленню та перевірці рівня знань (хоча й такі уроки потрібні), а виявленню досвіду учнів за ставленням до змісту матеріалу, який викладається.

Основні вимоги до уроку.
Засоби досягнення мети.
Загально-педагогічні вимоги до уроку.
Дидактичні вимоги до уроку.
Психологічні вимоги.
Гігієнічні вимоги.
Самоаналіз уроку.
Типи та види уроків, методика підготовки та вибору.
Підготовка до уроку містить такі елементи.

Урок засвоєння нових знань.
Урок формування та вдосконалення вмінь і навичок.
Урок використання знань вмінь і навичок.
Урок закріплення знань, умінь і навичок.
Урок систематизації та узагальнення знань.
Урок перевірки та коригування знань, умінь і навичок.

Шляхи удосконалення уроків  aМетодика викладання всесвітньої літератури  a37.016:82  a37.016:82  aUAbБібліотека ІДГУ  08473tЗарубіжна література в школі   4070aСидоренкоbІ. М.  j37.016:82