04885 2200301 4500 9932 9931 Взаємоконтроль сформованості компетентності в монологічному мовленні майбутніх учителів англійської мови Текст Д. О. Стельмах 2020. № 2 (102) ІнМ-ж ukr UA С. 32-35 Бібліогр.: с 35 Ключові слова: взаємоконтроль; компетентність в монологічному мовленні; майбутні учителі У статті обґрунтовано необхідність використання взаємоконтролю для перевірки сформованості компетентності в монологічному мовленні студентів першого курсу, майбутніх учителів. Визначено поняття взаємоконтролю, схарактеризовано переваги та труднощі впровадження його у освітній процес, розглянуто види та форми взаємоконтролю, запропоновано етапи організації цього контролю для перевірки сформованості компетентності в монологічному мовленні на першому курсі підготовки майбутніх учителів. Взаємоконтроль компетентності в монологічному мовленні – вид контролю, спрямований на взаємні перевірку, аналіз, корекцію та оцінку сформованості компетентності в монологічному мовленні. До основних труднощів використання взаємоконтролю для перевірки сформованості компетентності в монологічному мовленні належать об’ємність монологічних висловлювання, широкий спектр критеріїв оцінювання, несформованість умінь здійснення взаємоконтролю, а також недостатньо розвинені індивідуально-психологічні особливості студентів. Перевагами є: додаткове тренування в спілкуванні, розуміння критеріїв оцінювання монологів, скорочення часу на контроль з боку викладача та охоплення всіх студентів, розвиток вмінь самоконтролю та професійних умінь. Основними видами взаємоконтролю компетентності в монологічному мовленні на першому курсі є поточний та рубіжний взаємоконтроль, який може здійснюватись у парній чи груповій формах з усним чи письмовим відгуком перевіряючого (перевіряючих). Впровадження взаємоконтролю в освітній процес передбачає три етапи: підготовчий, на якому відбувається ознайомлення студентів з видами, формами, засобами, прийомами взаємоконтролю, типами монологів, критеріями їх оцінювання та тренування у його здійсненні; основний, що передбачає практику у здійсненні взаємоконтролю компетентності в монологічному мовленні; завершальний, де відбувається обговорення проведеного взаємоконтролю Освіта. Вища освіта Методика викладання англійської мови учитель іноземної мови 5039 вища школа 1187 самооцінка 4503 378 378:37.091.12.011.3-051:811.111 20200729 ukry50 UA Бібліотека ІДГУ 9930 Іноземні мови 11062 070 Стельмах Д. О. 378:37.091.12.011.3-051:811.111 ARTICLE 378:37.091.12.011.3-051:811.111 0 0 0 udc 2020-07-29 11064 PER PER PROC PER20070087 2020-09-25 10:02:11 2020-07-29 00:00:00 371.315:811.111 0 ARTICLE