By І. Пастир. Ізмаїл Ірбіс 2018 . 444 с. : іл. , У монографії представлено спробу уніфікованого погляду на процес становлення творчого педагога-художника, обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування готовності майбутніх учителів до образотворчої діяльності, пропоновано механізм взаємозв’язку екологічного та художньо-естетичного виховання студентів, які набувають педагогічні спеціальності у вищій школі на основі новопоставлених завдань. З позиції філософії, психології та педагогіки ретельно розглянуто основні підходи до художніх здатностей особистості, висвітлено теоретико-методологічні засади становлення фахівця, представлено експериментально перевірену педагогічну систему стимулювання процесу сприймання візуального мистецтва. У межах концепції онтології художньої свідомості особистості запропоновані способи осмислення проблеми, де сприйняття мистецтва розглядається психологічною естетикою не в самому мистецтві й не за його межами, а з погляду закономірностей, які реалізуються у практиці художньої творчості. Монографія орієнтована на викладачів, аспірантів, студентів мистецьких та гуманітарних спеціальностей, буде корисно науковим працівникам, психологам, педагогам, художникам, а також усім, кого цікавить педагогіка художньої творчості та психологія мистецтва. 60х84/16.. 978-617-7473-24-3