Test Library Search for 'su:медіаграмотність'

Особливості використання піар-текстів для формування в майбутніх журналістів професійно спрямованої англомовної компетентності в читанні

By С. Г. Вавіліна. 2018 . С. 3-11. - Бібліогр.: С.10

Витоки та тенденції розвитку медіаосвіти США в історичній ретроспективі

By Г. О. Головченко. 2018 . С. 50-59

Комунікація і політика за доби постправди

By Є. Бистрицький, О. Білий, А. Єрмоленко, Г. Касьянов, М. Княжицький, Н. Костенко, Ю. Макаров, Т. Милованов, Г. Петренко, В. Степаненко. 2018 . С. 6-35

Дезінформація і пропаґанда за часів постправди

By Філіп де Лара. 2018 . С. 36-44

"Лайкати" та "дружити" , Про етикет педагога в соцмережах

By Наталія Коваль. 2019 . С. 38-49

Виховання патріотизму за умов сучасних викликів інформаційного суспільства

By Т. Д. Сєдова, І. В. Чепіга . 2019 . С. 8-11

Медіакультура сучасного інформаційного суспільства

By В. Кубко. 2019 . С. 34-37

Громадянська освіта та методика її навчання , підручник

By [ Т. Бака, І. Біла, І. Вєтров та ін. Київ Оріон 2019 . 320 с. : іл., табл , Цей підручник розроблено за підтримки Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агенством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. 84х108 1/16.. 978-617-7355-82-2

Якість вищої освіти України та медіаграмотність науково-педагогічної спільноти: виклики без відгуків

By О. Жорнова, О. Жорнова. 2019 . С. 38-44

Медійна грамотність як важливіший аспект сучасного уроку іноземної мови

By Н. Ю. Процюк. 2020 . С. 20-24

Кіберпідліток і батьківські стратегії у відповідь на цифрову трансформацію суспільства

By Л. Найдьонова. 2021 . С. 6

Інтегрування інфомедійної грамотності в простір мовної освіти

By О. Кучерук. 2020 . С. 9-12

Медіаграмотність має стати модною

By О. Малолєткова. 2021 . С. 1, 4

Формування інфомедійної грамотності на уроках української мови в основній школі з використанням інтерактивних технологій

By Н. Шурхно. 2021 . С. 4-6

Актуальні проблеми психологічної протидії негативним інфовпливам

By Т. Куліш. 2021 . С. 1-2

Світ інформації. Як виявити маніпуляції в масмедіа

By А. Псатій . 2021 . С. 66-77

Бути медіаграмотним: як не загубитися в інформаційому потоці й сформувати критичність мислення

By Т. Гурлєва. 2021 . С. 14-17

Упевнені, що вами не маніпулюють? Навчіться свідомо споживати інформацію

By Т. Гурлєва. 2021 . С. 18-21

Правила інтернет-безпеки для старших дошкільників та їхніх батьків

By С. Дубовик. 2021 . С. 46

Можливості інтеграції елементів медіадидактики у шкільну мовно-літературну освіту

By Г. Корицька, С. Богдзієвич. 2021 . С. 171-179 , У статті розглянуто загальні особливості інтеграції елементів медіадидактики восвітній процес, зокрема на уроках української мови та літератури. Виявлено протиріччя, що стосуються навчання/вивчення української в медіаосвітньому середовищі, окреслено певні переваги інтеграції медіа, що забезпечуватиме вивчення предмета на засадах медіадидактики. Увагу фіксовано на медіадидактичному моделюванні навчальних дій школярів під час використання медіапродуктів із метою виконання навчальних вправ. Розроблена авторами система завдань передбачає формування медіакомпетентності й досягнення очікуваних результатів. Аргументовано, що навчання здобувачів освіти на засадах медіадидактики сприятиме активізації пізнавальної діяльності, формуватиме інфомедійну грамотність, культуру. Виявлено наукові перспективні напрями модернізації шкільної освіти вумовах розвитку медіадидактики.