Test Library Search for 'su:міжпредметна інтеграція'

До проблем компетентісно орієнтованого навчання української мови в сучасних закладах

By Н. Голуб. 2018 . С. 2-7

Лінгвокультурологічний аспект вивчення сучасної української мови під час формування професійної компетентності студентів вишу

By Любов Сугейко. 2018 . С. 34-37. - Бібліогр. С. 37

Збалансоване харчування , Навчальний інформаційно-дослідницький міжпредметний проект

By Леся Терес, Катерина Венжега, Вікторія Погуляй. 2018 . С. 26-40

Інтеграція шкільних предметів , Виклик для української освіти

By Наталія Харченко. 2018 . С. 59 - 61. - Бібліогр.: С. 61

Реалізація міжпредметних зв'язків на уроках математики

By Т. Булочнікова. 2018 . С. 27 - 34. - Бібліогр.: С. 34

Сенсорна інтеграція , Інноваційні технології

By Н. Лаєвська, В. Дорошенко. 2018 . С. 58-95

Здоровий спосіб життя. Healthy lifestyle , (10 клас, інтегрований урок з англійської мови та основ здоров’я)

By М. В. Клименко . 2018 . С. 70-73

Екологія. Наскрізна лінія в освіті

By І. Санковська, С. Дмитренко. Київ Шкільний світ 2018 . 112 с 60х84/16.. 978-617-7644-01-8

Формування дизайн-мислення учнів у процесі міжпредметної інтеграції трудового навчання та геометрії в 9 класі

By Ю. Кулінка, О. Коровкіна. 2018 . С. 10-18

Компаративний аналіз , Поетика Ф. Г. Лорки і Л. Костенко

By Тамара Халімончик. 2018 . С. 45-56

British capitals , Інтегрований урок англійської та математики

By Г. Семенова, С. Молоткова. 2019 . С. 27-29

Взаємодія образотворчого мистецтва з іншими видами мистецтва , (Образотворче мистецтво», 5-й клас)

By Л. М. Ромашко. 2019 . С. 4-6

Рухова активність у житті людини , Кейс-урок з основ здоров'я. 9-й клас

By Світлана Соловнікова. 2019 . С. 44-57

Виготовлення корпусу для ліхтарика із сонячною батареєю , Інтегрований урок математики, фізики, інформатики та технологій. 10-й клас

By Наталія Грушко. 2019 . С. 17-36

Роман ХІХ ст. Франція , 10-й клас

By О. Г. Куцінко. 2018 . С. 30-51

Інтеграційний підхід до викладання суспільних предметів

By Л. Л. Доценко. 2019 . С. 4-8

Вивчайте математику, малята, й природу глибше зможете пізнати , Міжпредметна інтеграція математики і природознавства

By М. Долинюк. 2019 . С. 22-25

Сенсорний розвиток , формуємо еталонні уявлення про властивості звуків музики

By І. Барбашова. 2019 . С. 26-29

Завдання у форматі PISA на розвиток загальнокультурної (читацької) грамотності , 8 клас

By О. Краснік. 2019 . С. 39-53

Інтегрований урок — шлях до цілісного сприйняття учнями навколишнього cвіту

By Л. О. Матвєєва, Р. Б. Власік . 2019 . С. 33-72

Трагедія В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» в музиці й кінематографі , 8-й клас

By О. В. Кузнєцова. 2019 . С. 44-49

Метод проектів як інструмент упровадження міжпредметної інтеграції на уроках української мови в старшх класів

By М. Коваль. 2019 . С. 21-23

Реалізація засад синергетичної педагогіки у процесі міжпредметної інтеграції методів навчання

By Т. Скрипник. 2019. — № 6 (456) . С. 7-13

Бароко як доба й художній напрям європейської літератури та мистецтва , 8 клас

By О. О. Городчаніна. 2019. — № 15-16 (351-352) . С. 17-23

Три у роки за творчістю Й . Яґелло , 10-й клас

By Н. М. Бескровна. 2019. — № 17-18 (353-354) . С. 3-7

Два крила однієї душі , Математично-літературний роздум

By Т. Сарбаш, Л. Куліковська. 2019 . С. 49-55

Приклади реалізації наскрізних ліній на уроках математики "Екологічна безпека і сталий розвиток"

By О. Буковська. 2019 . С. 11-17

Приклади реалізації наскрізних ліній на уроках математики "Екологічна безпека і сталий розвиток"

By А. Морозова. 2019 . С. 8-18

Формування наскрізних змістових ліній на уроках іноземної мови в початковій школі засобами ігрових технологій

By Т. Полонська. 2019 . С. 5-8

Художня література та живопис на уроках історії України у 8 класі: методика формування історичних уявлень при вивчені теми: "Україно-Московський договір. Переяславська Рада (1654 р.)"

By І. Коляда. 2019 . С. 29-38

Людина і дроби , Інтегрований урок математики та зарубіжної літератури

2020 . С. 22-30

Розвиваємо ключові компетентності: міжпредметний аспект

By Н. Бондаренко. 2020 . С. 33-40

Уроки математики: від міжпредметних зв'язків до інтегрованих уроків

By Т. Плис. 2022 . С. 28-34 , Однією з актуальних проблем викладання математики (і не тільки) є проблема грамотної й стійкої мотивації учня до самого процесу навчання. Звісно, кожний учитель вирішує питання мотивації по-своєму (різними способами й методами) залежно від інтересів, здібностей і навіть бажань своїх учнів. Але все ж таки одним з найпопулярніших прийомів підвищення мотивації до вивчення математики є уроки, що демонструють практичне використання математичних знань й умінь, дають відповідь на запитання, що його рано чи пізно ставить кожний учень своєму вчителеві: «Навіщо це мені?». Йдеться про міжпредметні інтегровані уроки.