Test Library Search for 'su:корекційна педагогіка/психологія'

Форми і прийоми роботи з підлітками девіантної поведінки

By О. І. Маєвська . 2018 . С. 4 - 10. - Бібліогр.: С. 10

Основи інклюзивної педагогіки , підручник

By З. М. Шевців. Київ Центр учбової літератури 2017 . 248 с , Рекомендовано до друку Вченою радою Рівненського державного гуманитарного університету (протокол № 5 від 26 травня 2016 року) 60х84 1/16.. 978-617-673-466-6

Навчально-пізнавальна екскурсія як засіб соціальної адаптації учнів з порушеннями зору

By О. В. Кривцунова. 2018 . С. 4-6

Особливості організації уроку в класах, у яких навчаються діти з порушеннями зору

By Н. М. Дереглазова. 2018 . С. 7-8

Розвиток толерантності старших школярів до людей з особливими потребами. Тренінговий модуль

By О. М. Славінська. 2018 . С. 9-10

Звуковий аналіз слів. Звук [в], позначення його буквами ВВ. Урок для учнів 1-го класу із затриманням психічного розвитку

By І. В. Габінет. 2018 . С. 11-13

Подорож до країни дивосвiт. Підсумкове комплексне заняття з елементами квесту в старшій логопедичній групі

By О. А. Маляренко. 2018 . С. 14-16

Транспорт. Види транспорту. Безпека руху. Урок додаткової корекції знань і вмінь для учнів 7-го класу з легкою розумовою відсталістю

By О. В. Шевченко, І. М. Казачанська. 2018 . С. 20-22

Корекційна програма «Розвиток емоційно-вольової сфери учнів з особливими потребами»

By Л. Г. Топчій. 2018 . С. 23-30

Використання ігрових технологій для корекції сенсорних процесів у дітей з порушеннями зору

By Н. І. Козинська, Н. В. Семенюк. 2018 . С. 19-29

Практичний психолог у команді супроводу

By Наталія Сосновенко, Людмила Терещенко,Тетяна Гурковська. 2018 . С. 4-9

Організація роботи практичного психолога інклюзивно-ресурсного центру

By Наталія Порошинська. 2018 . С. 13-22

Формування історико-просторових та історико-часових уявлень в учнів корекційної школи , Методичні рекомендації для вчителів історії

By Д. Ф. Хмарук. 2018 . С. 2-6

Корекційна програма «Розвиток емоційно-вольової сфери учнів з особливими потребами» (продовження)

By Л. Г. Топчій. 2018 . С. 25-31

Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами: кого залучити та що доручити

2018 . С. 18-21

Педагоги працюють за технологією спільного викладання? Що врахувати під час контролю

By Інна Горбенко. 2018 . С. 54-58

Подорож до села. Заняття для дітей молодшого дошкільного віку з порушенням зору

By Г. В. Жиліна. 2018 . С. 32-35

Хвальковитий півник , Бінарне заняття у другій молодшій групі для дітей з порушенням мовлення

By О. В. Наумова, Т. І. Ожимова. 2018 . С. 42-43

Організація корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи ЗОШ з дітьми з особливими освітніми потребами

By С. В. Волобуєва. 2018 . С. 11-23

На допомогу вчителеві, який працює з учнями із порушенням зору

By Т. В. Фісун. 2018 . С. 2 - 7