Метафора як засіб формування уявлень про життєві цінності [Текст] : Використання арт-педагогічних технік у виховній роботі / О. Деркач
Набір: 5745, Учитель початкової школи, 6488Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019 - № 3 Опис: С. 20-23Примітки про зміст: Ключові слова: арт-педагогічна техніка Анотація: Арт-педагогічна техніка “Робота з метафорою”. Вивчаємо рівень сформованості в учнів ціннісного й усвідомленого ставлення до життя. Виховуємо свідоме ставлення дітей до життя, розуміння його значущості. Закладені в дитинстві життєві орієнтири визначають сфери самореалізації особистості в майбутньому. Яким же чином ми маємо побудувати розмову з учнями про вищі, духовні цінності? Як посіяти і зростити зерна сердечної щирості, милосердя й дружелюбності? Як вести розмову з вихованцями, щоб наші слова з часом стали їхніми власними переконаннями? Автор демонструє можливості арт-педагогічної техніки “Робота з метафорою” у розв’язанні цих непростих завдань.Найменування теми як предметна рубрика: Виховання. Моральне виховання | Психологія Тематика: 954 | 1036 | 889 | 4394Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.017 Цілі та ідеали освіти і виховання | 159.9 Психологія| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.017 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19030389 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 373.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19030312 |
Ключові слова: арт-педагогічна техніка
Арт-педагогічна техніка “Робота з метафорою”. Вивчаємо рівень сформованості в учнів ціннісного й усвідомленого ставлення до життя. Виховуємо свідоме ставлення дітей до життя, розуміння його значущості.
Закладені в дитинстві життєві орієнтири визначають сфери самореалізації особистості в майбутньому. Яким же чином ми маємо побудувати розмову з учнями про вищі, духовні цінності? Як посіяти і зростити зерна сердечної щирості, милосердя й дружелюбності? Як вести розмову з вихованцями, щоб наші слова з часом стали їхніми власними переконаннями? Автор демонструє можливості арт-педагогічної техніки “Робота з метафорою”
у розв’язанні цих непростих завдань
Немає коментарів для цієї одиниці.