Ключові слова:

Запровадження навчання, орієнтованого на розвиток критичного мислення, є нагальною методичною проблемою сучасної освіти. XXI століття стане часом, коли саме розумові здібності окремих людей, а не природні ресурси, капітал і технології, визначатимуть вирішальну грань між успіхом і невдачею, між лідерами та веденими. Уміння критично мислити забезпечує науково-технічний і суспільний прогрес та є запорукою демократії, а освіта відіграє в його розвитку першорядну роль.
Мета роботи полягає в обґрунтуванні методичних умов формування критичного мислення на уроках німецької мови в основній школі за допомогою методів та прийомів, які сприяють активізації пізнавальної діяльності школярів.