Структурно-функціональний аналіз навчального матеріалу з фізики для учнів з особливими освітніми потребами [Текст] / В. Сиротюк
Набір: 13158, Фізика та астрономія в рідній школі, 14587Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 3-4 (157-158), липень-серпень-вересень-жовтень-листопад-груденьОпис: С. 24-33 : Бібліогр.: с. 33Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання фізики | Освіта. Інклюзивна освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:53 Методика викладання. Фізика| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 376.016:53 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37.016:82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER23010011 |
Відбір навчального матеріалу з фізики для учнів з особливими освітніми потребами та його систематизація визначаються передусім завданнями навчання учнів в умовах інклюзивної освіти.
Вихідним моментом для відбору навчального матеріалу слугує положення про те, що навчання фізики має не лише забезпечувати можливість набуття учнями фізичних знань, а й бути основою для оволодіння методом аналізу дійсності, що їх оточує, та формування при цьому теоретичного стилю мислення учнів.
Добір навчального матеріалу з фізики для учнів з особливими освітніми потребами і способів його подачі у процесі навчання й виховання здійснюється, як правило, емпірично, без відповідного методологічного і методичного обґрунтування. Через те проблема психологічного аналізу структури навчального матеріалу з фізики та її вплив на навчання учнів з особливими освітніми потребами набуває значної актуальності.
Ключові слова:
Немає коментарів для цієї одиниці.