Основи педагогіки художньої творчості [Текст] : монографія / І. Пастир ; Міністерство освіти і науки України, Ізмаїльський державний гуманітарний університет.
Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: Ізмаїл : Ірбіс, 2018Опис: 444 с. : іл. : Бібліогр.: с. 348-366. - 500 пр. (в опр.) ; 60х84/16.ISBN: 978-617-7473-24-3.Серія: "Праці викладачів ІДГУ"Примітки про зміст: Ключові слова: мистецька освіта, інтерактивні технології, Вступ Розділ 1. Наукове пізнання мови образотворчого мистецтва як соціально-педагогічна проблема. Розділ 2. Психолого-педагогічна система організації процесу сприймання учнівською молоддю візуального мистецтва. Розділ 3. Професійна підготовка фахівця у художньо-педагогічному спілкуванні. Розділ 4. Синтез екологічного та художньо-естетичного виховання студентства. Розділ 5. Феоменологія творчих здібностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розділ 6. Саморегуляція формування творчості студентів в образотворчій діяльності. Розділ 7. Еволюція образотворчого мистецтва. Розділ 8. Проблема кількісних засобів в мистецтвознавстві та підхлди до її розв'язання Найменування теми як предметна рубрика: Мистецтво. Образотворче мистецтво Тематика: учитель мистецтва Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:7 Методика викладання. Мистецтво 378 Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів Список(и), у яких присутня ця одиниця: Вища освіта | Мистецтво | Педагогіка| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Зібрання | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Наукові видання
|
Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Праці викладачів ІДГУ | 378.016:7 /П 19 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | AN22040031 | |
|
Наукові видання
|
Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Праці викладачів ІДГУ | 378.016:7 /П 19 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ML19040326 | |
|
Наукові видання
|
Читальний зал Навчальний фонд | Читальний зал Навчальний фонд | Праці викладачів ІДГУ | 378.016:7 /П 19 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ML19040325 |
У монографії представлено спробу уніфікованого погляду на процес становлення творчого педагога-художника, обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування готовності майбутніх учителів до образотворчої діяльності, пропоновано механізм взаємозв’язку екологічного та художньо-естетичного виховання студентів, які набувають педагогічні спеціальності у вищій школі на основі новопоставлених завдань.
З позиції філософії, психології та педагогіки ретельно розглянуто основні підходи до художніх здатностей особистості, висвітлено теоретико-методологічні засади становлення фахівця, представлено експериментально перевірену педагогічну систему стимулювання процесу сприймання візуального мистецтва. У межах концепції онтології художньої свідомості особистості запропоновані способи осмислення проблеми, де сприйняття мистецтва розглядається психологічною естетикою не в самому мистецтві й не за його межами, а з погляду закономірностей, які реалізуються у практиці художньої творчості.
Монографія орієнтована на викладачів, аспірантів, студентів мистецьких та гуманітарних спеціальностей, буде корисно науковим працівникам, психологам, педагогам, художникам, а також усім, кого цікавить педагогіка художньої творчості та психологія мистецтва.
Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Ізмаїльського
державного гуманітарного університету
(протокол № 8 від 27.06.2018 р.)
Присвячено 30-річчю відділення образотворчого мистецтва педагогічного факультету ІДГУ.
Ключові слова: мистецька освіта, інтерактивні технології, Вступ Розділ 1. Наукове пізнання мови образотворчого мистецтва як соціально-педагогічна проблема. Розділ 2. Психолого-педагогічна система організації процесу сприймання учнівською молоддю візуального мистецтва. Розділ 3. Професійна підготовка фахівця у художньо-педагогічному спілкуванні. Розділ 4. Синтез екологічного та художньо-естетичного виховання студентства. Розділ 5. Феоменологія творчих здібностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розділ 6. Саморегуляція формування творчості студентів в образотворчій діяльності. Розділ 7. Еволюція образотворчого мистецтва. Розділ 8. Проблема кількісних засобів в мистецтвознавстві та підхлди до її розв'язання
Немає коментарів для цієї одиниці.