У підручнику, побудованому у формі евристичної бесіди,на ситемній основі характеризується структура педагогічних явищ рі зного рівня узагальнення: дидактичної теорії, процесу навчання та методу навчання. Розглядається інваріантність структури цих педагогічніїч явищ, що сприяло перетворенню дидактики із суто теоретичної, інформаційно-повідомлюючої навчальної дисципліни у теоретико-прикладну, виконуючу роль філософії педагогічної освіти, методології розроблення методик і технологій навчання.
У додатку подана модульна технологія вивчення дидактики
Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.

Ключові слова: аналіз уроку, оцінювання навчальних досягнень, методи навчання, зміст освіти, процес навчання

Гриф МОН